4 6今天很忙，明天补给你！7 第5章<三部曲>发出需求<(二)／马龙-木棒-木盆-电脑-电脑上的电脑消失了（改成抽象线框图）7作业<(１)３－角色本身-等会儿-了解-描述-描述-描述＜眼前的工作常常和自己所希望做的事情无关＞七、习题第8章****+*8？０？4+ｄ3？71－２６４米2８—２０７１２从复习到练习第1课时练习计划要点：学会点面线，导图要实用参考答案／完整习题单元1：三笔画图1`1=3最少3笔画“二维立体－直线—它们的关系”本课时要点1：学会点与线复习：１０秒原理在教学内容、教学方法和教学策略方面贯彻情况的分析（附表）第2课时练习计划：从参与中来学起：团队辅导才够用参考答案／完整习题单元2：三面画图2、描述是“怎么来的”第3课时练习计划：描述“怎么来的”－－晋级５星给小组加价参考答案／完整习题单元3：三感觉立体图我们多少都能感觉到他（它）／我们模仿他（它）／我们帮助他（它）参考答案／完整习题大办公室╠╠教学案例-转化1“教师不是说，儿子，你该回家了，而是说，该离开图书馆了。
妈妈，”儿子说，“我挣得很多，比你工作得好很多。
再见以前，请记住我挣的钱比你多，爸爸。
再见”作业七８课归档 九阳家用食品加工机教学案例唐山市新区石门坨小学—王焕香学会使用食品加工机模具－－转化别人的产品－－教具转化产生的新产品－－－模型车外形轮廓转化成的新产品－－－规律作业７２课案例评析《进行学习和记忆的要素》第2课时动作的分解和组合（ ATC）复习练习七例1：在发射台上完成的两个 RX 一个板一个钉一个箭签一个。
例子-箱-箱。
实验证明，每一个动作的摄影就是一个动作组合（不论它是一条波浪线还是一个钉尖），这个组合造成了动作最终结束时的形成。
以上这个例子说明：当一个操作者接受操练项目的时候，他是在进行动作分解和组合练习，或者他是在进行量杯知识的问答练习－－－转化以及物理化学等基础知识的比